论文当代普通高校生幸福感现状与其提升方式是关于本文可作为相关专业幸福感论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文幸福感论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：幸福是一种自我体验与感受.幸福感是心理学和伦理学上的幸福,是在对客观事物体验和感受后的一种心理上的满足.是对幸福的评价和反映.随着社会的进步与发展,人们的物质追求得到了极大的满足,于是开始提升自己的精神状态.之所以研究当代的研究生,又是普通高校的研究生,是因为他们的心智与大学生相比更加成熟,他们更加迫切的追求自己认定的幸福,而普通高校的研究生更是典型代表,失去了学校附加的“211”,“985”的光环,他们是如何看待幸福的,他们是如何提升自己的幸福感的,就显得自然而然.
本文在搜集与分析了近几年一些学者有关幸福感的研究的课题后,根据当代普通高校的研究生的实际经验情况,从内部因素和外部因素分析当代普通高校研究生幸福感缺失的原因,从而有针对性的找出提升大学生幸福的方法,使他们用更加积极的人生态度应对未来生活中的挑战.
关键词：当代普通高校研究生;幸福感;方法
1 概述
通过对研究生有关幸福感的论文期刊等做了研究与分析发现,大多数学者研究与分析的是影响当代研究生的因素,或者是对当代研究生的幸福感量表的调查,如黑龙江生态工程职业学院学报学者李方燕,李辉,黄桂仙;牡丹江大学学报学者黄安军《研究生的幸福观》;以及学理论学者汪慧的《研究生主观幸福感影响因素实证研究》等等.但是针对提升当代研究生的幸福感的方式的研究是比较少的,所以本文针对当代普通高校研究生的部分幸福感缺失的原因从而提出一些相应的解决方式,以便引起对当代研究生,尤其是普通高校研究生的关注与重视.
2 当代普通高校研究生幸福感缺失现状
2.1 年龄是追求理想和面对现实的一道鸿沟
研究生的年龄基本是在23岁以上,随着年龄的增大,心智相对于大学生更加成熟,对于实现自己心中目标的愿望开始变得胆怯,安于现状成为了当代很多普通高校研究生的常态,“我就是混文凭;找工作工资高些”等等不断从这里流出.甚至很多普通高校的研究生,尤其是文科性质的研究生更加缺乏动力,在研究生期间没有学到任何有关学术的成果,他们奔走于各种工作考试中,结婚中,工作中等等.所以幸福感缺失这一现状由此而生.
2.2 同伴的影响更加明显使得当代普通高校研究生产生矛盾心理
研究生一般都是从本科直接过渡而来,又很少社会经验.有些本科同伴开始工作时,使得还在学校读书花费父母钱的成人产生极大的矛盾心理.迫切想独立,却无法摆脱现状的一种极大的矛盾与压力状态.这是当代普通高校研究生的明显状态.
2.3 社会对普通高校研究生的关注程度使得普通高校的研究生缺乏信心
国家和社会各部门对研究生的关注程度是极高的,但是更加关注的是“211”,“985”类研究生.普通高校的研究生的实验经费少,设备更新不足,师资力量薄弱,更加重要的一点是,招聘单位的保护主义,选择“211”,“985”类学生,择优录取本地户口学生等等.这又何谈幸福感呢?
综上,这是当代普通高校研究生所拥有的典型的现状与常
态.
3 当代普通高校研究生幸福感提升的方式
通过对普通高校研究生幸福感的现状分析,提出一些解决方式更加迫在眉睫.
3.1 从研究生自身而言,努力从年龄的鸿沟中走出来.哲学家波特兰.罗素说过,“真正令人满意的幸福总是伴随着充分发挥自身的才能改变世界.”每个个体都有自身的小小世界,努力尝试,不断犯错,才会找到适合自己的人生道路,年龄不能成为逃避的借口.另一方面,研究生,尤其是普通高校的研究生应该庆幸还有这么宝贵的人生时光,努力钻研学术,更加重要.而不是因为独立与不独立的矛盾心理浪费时间,消耗生命.
3.2 国家的政策导向,我认为是当代研究生,尤其是普通高校研究生幸福感提升的最重要的方式与方法.首先,各个地区应该减少地方的保护主义,积极引进各个地区人才,而不是一味保护,这使得想去其他地方发展的人来说成为了巨大障碍和不平等的开始.其次,更重要的是国家和社会各个部门,降低招聘门槛,更加关注到普通高校研究生这一特殊群体的发展与职业选择.再次,最为核心的是国家应大力支持与扶持普通高校研究生的研究成果,增加实验室,积极更新科研设备,使得二线城市的普通大学能够与一线城市普通大学平衡发展.教育的平衡与发展是国家富强的根基.所以综上国家的支持其实是当代普通高校研究生幸福感提升的最为重要的因素.
参考文献：
[1]黄安军.研究生的幸福观[J].牡丹江大学学报,2012.
[2]汪慧.研究生的主观幸福感影响因素实证研究[J].学理论,2012.
[3]泰勒·本·沙哈尔.幸福的方法[M].北京：中信出版社,2013.
作者简介：
指导教师：王小琴,中北大学人文社会科学学院教授,思想政治教育专业硕士研究生导师,长期从事思想政治教育、伦理学理论与实践研究.2010年毕业于南京师范大学伦理学专业,获哲学博士学位;2012年清华大学马克思主义学院思想政治教育专业博士后出站.2007年获“山西省高校优秀思政理论课教师”荣誉称号.2004年和2007年两次被评为中北大学教学名师.
总结:这篇幸福感论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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