论文中高职会计基本技能实训课程和技能等级鉴定是关于本文可作为相关专业会计基本技能论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文会计基本技能有哪些论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：本文通过学习和训练《会计基本技能实训》课程,规范各项技能等级鉴定和考核要求,切实提高学生会计技能的应用能力,为参加各级各类会计技能大赛和就业打下了良好的技能基础.
关键词：中高职 《会计基本技能实训》课程 技能等级
一、中高职《会计基本技能实训》课程培养目标
1.主要教学目标
通过学习《会计基本技能实训》,学生要掌握会计书写技能、会计珠算技能、点钞和辨钞技能、传票翻打技能、计算器数字录入技能、电子收银机的操作技能等,全面提高学生的职业技能和职业素养,引导学生把握学习细节,培养学生的团队意识,提高学生的自信心和成就感.
2.核心素养和关键能力
首先,学生要理解和掌握中高职《会计基本技能实训》各项目任务的基础理论知识,熟练掌握算盘、练功券、计算器、小键盘、POS机等工具的规范操作,并为企业会计各岗位业务需求提供服务,为学生今后从事财经工作打下坚实的基础.
其次,教师要按照会计基础工作规范的要求,具备正确书写财经数字和文字的能力；正确并熟练地使用算盘进行加、减、乘、除运算的能力；正确掌握计算器的统计键和一般功能键使用的能力；快速并准确地利用小键盘进行传票翻打的能力；准确鉴别人民币的真伪,熟练地掌握手工和机器点钞、扎把的基本方法和运用收银设备的能力.
最后,学生能按照中高职《会计基本技能实训》课程的算理算法、操作流程,利用各种工具做好一般企业各会计岗位会计处理时的辅助工作；能运用所学知识帮助企业解决日常会计岗位处理过程中的核算、录入等工作.
二、中高职《会计基本技能实训》课程课时和训练建议
1.训练时间建议
首先,课时安排.会计专业第一学年为106课时,学分共计6分.之后,每学期的每周课时安排为1～2课时.此外,实际训练课时不应少于总学时的70%；其次,每周至少安排两节技能课,并且合理安排训练项目；最后,每天坚持半小时至一小时的课外训练时间,做到天天练、天天测、周周比.
2.操作教学建议
任课教师不仅要掌握相关技能的理论知识,还要具备相关技能的操作技术,并有较强的实训组织能力,能根据学生的实际情况,针对不同层次的学生因材施教,发挥学生的主观能动性,改进、创新和丰富训练比赛形式,利用测、评、演、赛等多种手段,激励学优生,并借势其影响力,带动全体学生重视技能训练.
另外,在教学中,教师要善于运用教育学、心理学原理,正确处理好教和学、学和练、准和快、经常性训练和突击性训练、爆发性训练和持久性训练、自主式训练和比拼式训练等关系,重视基础知识、基本要领的学和练,分析各项技能的重点和难点,将教学、训练、鉴定和比赛有机地结合起来.
三、中高职《会计基本技能实训》项目等级鉴定考核标准
1.书写技术
按照会计基础工作规范的要求,正确书写且易辨认的定为合格；若达到书法等级3～4级水平的定为良好；若达到书法等级5级以上水平的定为优秀.
2.珠算技术
根据珠算行业协会所定标准评价：珠算技术普通五级为合格,珠算技术普通四级为良好；珠算技术普通 以上为优秀.
3.点钞
单指单张点钞：5分钟内完成拆把、点钞、扎把全套动作,正确5把（含5把）（100%准确率,以下同）以上或最终得分为50分的为合格,7把（含7把）以上或最终得分为70分的为良好,8把（含8把）以上或最终得分为80分的为优秀；多指多张点钞：5分钟内完成点钞、扎把全套动作,正确6把（含6把）以上或最终得分为60分的为合格,8把（含8把）以上或最终得分为80分的为良好,10把（含10把）以上或最终得分为100分的为优秀.
4.计算器录入
使用计算器进行账表计算：10分钟内完成计算,80分为合格,90分为良好,100分为优秀；使用计算器进行数字（含运算符号在内）录入：180字/分钟为合格,200字/分钟为良好,240字/分钟及以上为优秀.
5.小键盘录入
采用爱丁数码翻打传票,设任意20页的20个数据（一组）累加为一题,按题号顺次翻打,10分钟内完成10题且正确为合格,完成12题且正确为良好,完成14题及以上且正确为优秀.
6.电子收银机的操作
（1）点钞
单指单张点钞：40秒内点100张为合格,30秒内点100张为良好,25秒内点100张为优秀；多指多张点钞：20秒内点100张为合格,16秒内点100张为良好,12秒内点100张为优秀.
（2）电脑操作
键盘实行盲打,手工输入商品货号：1分钟输入10件商品货号为合格,1分钟输入13件商品货号为良好,1分钟输入15件商品货号为优秀；扫描商品速度要求：1分钟扫描20件商品为及格,1分钟扫描25件商品为良好,1分钟扫描30件商品为优秀.
四、中高职《会计基本技能实训》项目等级鉴定考核要求
1.鉴定考核要求
（1）珠算、计算器等级考核要求
首先,考核珠算技能时,学生必须使用算盘,考核计算器录入技能时,学生必须使用计算器,不能使用计算器“M+”等功能键.传票翻打统一使用翰林提学习机和爱丁数码传票本；其次,学生必须按顺序作答,不准跳题；第三,答案准确,答案数字书写清晰、规范.如果答案错误,学生可采用画线更正法,不得在原数上涂改；第四,整数部分三位分节,分节号和小数点有明显区别,不能混淆；第五,小数点后无角、无分或有角无分时,应填零补位.
（2）点钞技能鉴定考核要求
首先,在点钞时,学生一律以坐姿形式进行.其次,单指单张以整把形式进行,必须经过起把、点数、拆把、扎把、盖章等动作,完成每一把点钞（起把时不用拆把,无设错整把,即点验数为100张的把次,需拆把、扎把和盖章；设错整把,无须拆把,也无须扎把和盖章）.多指多张必须经过抓把、点数、扎把、盖章等过程,每100张为1把.第三,未点的练功券以整把形式放在桌左边（左手点钞的选手可放在桌右边）,不得试点,其他用具可按选手意愿摆放.比赛时,已清点的练功券放在桌右边（左手点钞的选手可放在桌左边）,并将清点出的错把单独摆放.第四,单指单张比赛时,选手应按备用练功券序号顺序点钞,不得跳把.未经清点的钞票不得作为已点把数（即不得甩把）.第五,单指单张不得串指,要求一张一张地点,不得一指点两张或两张以上,每一把必须点完最后一张,否则不计该把成绩.第六,多指多张比赛选手清点的钞把都要盖章.盖章可点一把盖一章,也可以全部点完扎好后,一次性在需要盖章的每把扎条上盖章,盖章以清晰可见为准.
（3）传票翻打等级考核要求
首先,选手使用统一提供的傳票、铁制文件夹子,自带爱丁数码、翰林提输入设备；其次,比赛前,选手按主裁判要求检查、整理传票,在翰林提系统中选择比赛题库；第三,按主裁判的“准备”提示进入翰林提系统的传票算界面,并进行相关设置；第四,考核时,按规定页号、题号输入,不得漏题、跳页；第五,考核结束前10秒,鉴定员提示选手“最后10秒”；第六,考核时间到,学生停止操作,并在鉴定员指导下按秩序退场.
2.鉴定工作要求
（1）鉴定员要求
首先,鉴定员按各自的分工,坚守岗位,认真工作；其次,鉴定员需提前到场,做好各项准备工作；第三,鉴定员需严格遵守鉴定保密纪律,考核试卷鉴定员在场,方可拆封考卷；第四,鉴定员在执行监场任务时,必须集中注意力,不准随便谈笑、议论或做和鉴定无关的事情,以防影响学生鉴定成绩；第五,在鉴定中,鉴定员发现违纪现象,应及时制止,终场后在违纪学生卷子上做好记录,并由两个鉴定员签字；第六,计时鉴定,鉴定员必须聚精会神,看好时间.最后10秒时,鉴定员要提示学生,并发出“停”的指令；第七,鉴定员判卷必须按规定评分,并进行细致的复核工作,保质保量,按时完成.
（2）学生参加鉴定要求
第一,遵守鉴定要求,服从指挥；第二,提前到场,按事先规定的试场、桌号、座号等就座,听候签到,未到者以弃权处理；第三,学生不能冒名顶替,一经查出,取消考核资格；第四,按规定要求在考卷上写上学校、班级、姓名、考号.当“准备、开始”令下,方可翻开试卷,开始计算或点钞,不得抢打或抢点；第五,鉴定开始后,一律不得提问,如有问题,可自行解决,或鉴定结束后向鉴定员反映；第六,鉴定员发出“停”的指令后,学生一律停止任何操作动作,否则最后题不计分；第七,参加鉴定的学生,应按规定携带计算器、算盘、翰林提设备,使用规定的蓝黑墨水钢笔、签字笔或圆珠笔.
参考文献：
[1]孙明德.会计基本技能[M].北京：高等教育出版社,2003.
[2]高香林.会计基本技能[M].北京：中国财政经济出版社,2008.
（作者单位：江苏省宜兴中等专业学校会计系 ）
总结:本文关于会计基本技能论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 民办高校会计电算化软件实训课程教学改革 民办高校的会计学核心课程之一是会计电算化软件实训，会计基础、财务管理、财务会计、税务会计、审计、计算机基础等课程都是学习会计电算化软件的基础，学。
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