论文高职院校环境艺术设计专业毕业设计改革是适合环境艺术设计论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关环境艺术设计开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
〔摘 要〕环境艺术设计专业是基于企业需求为导向的应用型专业,通过对湖南艺术职业学院环境艺术设计专业近十年学生就业状况进行统计调研,以毕业设计课程为蓝本,提出一系列针对高职院校毕业设计的管理办法,按照毕业设计的课程流程对开题、选题、设计过程、成果展示、答辩等具体环节存在的问题提出改革措施,为提高高职院校环境艺术设计专业的毕业设计质量和探讨新的教学模式提供参考价值.
〔关键词〕毕业设计项目实践企业需求零距离就业
毕业设计是环境艺术设计专业课程教学的最后一个环节,其目的是培养学生综合运用大学所学专业知识独立思考并解决本专业实际设计问题的过程,是全面检测学生创新能力和专业技能的重要课程环节,同时也是学生将课程知识转化为项目实践的过渡阶段,是企业对学校教学质量认可的重要渠道,其重要性不言而喻.围绕毕业设计课程实现高职院校学生零距离就业为目标的教学模式改革具有重要的意义,改变传统的毕业设计模式,构建更为贴近项目实践的毕业设计工作模式,势必在开题、选题、设计过程、成果展示、答辩等环节进行全面的探讨和实践改革.
一、高职院校环境艺术设计专业毕业设计现状
目前大部分的高职院校环境艺术设计专业毕业设计主要的设计方向分为室内设计和景观设计两部分,课程流程一般按照选择毕业设计选题———市场调查———设计过程———中期检查———成果展示———毕业设计答辩———成绩评定程序进行.每个环节的工作安排都循序渐进,紧密相连,任何一个阶段的工作出现问题都会影响整体毕业设计的质量和结果.通过对近十年湖南艺术职业环境艺术设计专业毕业设计成果和就业情况的分析,发现现有毕业设计在如下阶段存在一些问题：
（1）开题环节.由于高职院校在校时间只有三年,加上毕业实习的时间,实际课程安排的可控时间只有两年半,这样势必会影响毕业设计教学的时间安排.以本校为例,一般环境艺术设计专业毕业设计的开题时间大概在十月底至十一月上旬,毕业作品完成时间在十二月初（毕业画册时间）和月底（毕业展时间）,在不到两个月的时间里,学生必须完成选题、市场调查、设计过程、中期检查、成果展示五个常规流程,其中的作业量包括设计方案、施工图、效果图、展板、场景模型等,无论是学生还是指导老师都是勒紧裤腰带赶任务,很多实践部分都由于时间问题而沦为陪衬,没有落实到项目实际.
（2）选题环节.毕业设计的选题没有切合学生的实际就业需求.一方面老师给出的设计选题要么偏大、要么类型单一,和学生的实习或者就业方向相去甚远,导致本来应该直接面向职业市场的实践课程最后流于表面,马虎了事.另外一方面,老师规定方向学生自己选择项目的模式同样因为选题过于概念化而和实际工作背道而驰,学生为完成毕业设计任务而采取抄袭、等方式应付了事.目前很多高职院校由于教师大部分采取本科院校的教学方式指导高职院校学生,没有结合高职学生的自身特点而盲目追求设计效果,从而导致设计选题往往过于强调形式和概念,缺乏项目的可操作性.
（3）设计过程环节.由于学生数量较多,加上师资和教学资源有限,学生的毕业设计大部分都是在寝室完成,老师实际能够控制的时间较少,无法对学生的整体完成过程进行综合控制和管理,造成毕业设计的总体时间安排“前松后紧”现象严重,“学生不急老师急”的情况已成常态,严重影响了最终的毕业设计质量.同时,很多导师在指导形式上照抄本科的教学模式,把设计重点放在设计理念和形式的表达上,忽略了对设计项目工程技术的实际性指导,使学生的设计作品只停留在外观形式上而无法在现实中真正施工,严重背离了企业需求.
（4）成果展示环节.毕业设计的最终展示阶段是整个流程最重要的环节,是向外界展示设计成果和表达自己设计思想的过程.高职院校以职业技术为主,这也是区分于本科院校强调设计思维的教学模式的一个衡量标准.然而纵观数年来的环境艺术设计专业毕业设计成果展示,我们发现以职业技能为主的高职院校学生却出现职业技能不扎实、设计表现形式单一、技术落后等问题,这种在职业技能方面都落后于本科院校的状况也是目前高职院校艺术设计专业存在的普遍问题,就业前景可想而知.
（5）答辩和评分环节.由于设计过于概念化,学生在答辩过程中表述过于笼统、没有针对性.老师提问也只是指出一些常规性的问题,如制图规范、文字语句、项目背景等,而对于项目实践相关的技术性问题却少牵涉,以至答辩过程中冷场的尴尬场面时有发生.另外,由于学生人数多,时间安排上无法对所有学生进行详细指导,这样导致无法对整体的毕业设计质量进行综合评判,造成最终成绩的评定不完善.
二、高职院校环境艺术设计专业毕业设计改革措施
鉴于以上毕业设计存在的问题,结合湖南艺术职业学院环境艺术设计专业的现状,通过问卷调查、电话咨询、访谈、部门数据统计等渠道对毕业生、用人单位和抓紧进行调查,更加明确落实企业对该专业的岗位要求,旨在有效地保障毕业设计的改革顺利完成.对以企业需求和学生就业为导向的环境艺术设计专业毕业设计提出如下改革措施.
（1）毕业设计准备阶段.毕业设计准备阶段主要在选题和导师选择两个方面进行改革.
为了解决毕业设计时间不够充分的现状,需要提前让学生进入毕业设计的准备阶段.在第四学期课程最后阶段就进行毕业设计工作安排,以方便学生寒假期间有足够的时间选题和市场调研,并制定毕业设计的整体计划安排.
课题选择方面可以通过与设计院、企业合作的形式,获取实际的工程项目案例并对该项目进行实地考察和调研,充分收集相关的原始结构图纸、地形、人文等第一手资料,使学生的毕业设计与实际的设计项目相一致.同时还可以结合相关部门和机构组织的竞赛项目,达到教学与比赛一体化模式.
针对室内设计和景观设计两个方向的毕业生,提出不同的毕业设计要求.室内设计方面以家装和工装为主,主要考察学生的功能布局、施工工艺、施工图绘制、效果图表现等方面的综合运用能力.景观设计方面主要以广场、公园、滨水景观等中等规模的项目为主,考察学生对园林景观总体规划程序和方法的综合掌握能力.
总结:此文是一篇环境艺术设计论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 高职院校环境工程技术专业人才培养模式构建 摘要：本文将原有的环境工程技术“专业+设施+岗位”的人才培养模式进行升级和实践，拓展成在深度校企合作模式下的“专业产业一体化+内外设施双融通+岗。
2、 环境艺术设计专业教学改革方法 摘要：现代高校中环境艺术设计专业教学环境是以现代高速发达的信息技术作为手段，通过信息技术与课程专业之间的互助关系，有效的创造一种理想的学习环境和。
3、 关于环境艺术设计专业手绘表现技法教学 摘 要：在环境艺术设计专业的专业课程教学中，手绘表现技法在其中占据着举足轻重的地位。这门课程可以帮助学生掌握基础的设计表现方法，使学生的设计能力。
4、 高职环境艺术设计教学厚积薄发 【关键词】维度；环境艺术；教学【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）08-0079-01扎实的。
5、 高职院校室内装饰设计专业就业分析与教学建议 【摘 要】近年来，随着经济的发展，收入的增加，买房、装修，已经成为大家关心的热点，装饰行业也随之快速发展，室内设计人才需求自然旺盛。但是仍然存在。