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关于基础医学论文范文 基于学生自主学习能力培养的基础医学课程教学改革相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:基础医学论文 更新时间:2024-03-20

基于学生自主学习能力培养的基础医学课程教学改革是关于对不知道怎么写基础医学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文基础医学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

摘 要:医学关系着人们的生命安全,医学从业者的素质也会影响人们的身体健康.因此,作为高中生,我认为在基础医学课程的教学中,要注重提高我们的自主学习能力,使我们能够有丰富的理论知识储备,并具有较强的实际操作能力,从而能够满足现代医学行业对人才的需求,并符合临床医学的教育目标.

关键词:自主学习能力 基础医学课程 教学改革

在传统的医学基础课程教学中,课程设置基本是围绕着学科进行的,而在教学方法上,则主要是以教师的讲解为主.在这样的教学模式下,我认为我们的主体地位会被忽视,我们的思维会受到限制,不利于我们自主学习能力的培养,需要对这样的教学进行改革.

一、课程设置方面

(一)对实验类课程进行整合

基础医学课程的整合,在我国已经有一段时间,且整合的内容比较广泛,已经取做到显著的效果.我认为在建设实验中心时,要从学科的特点出发,结合实际的教学目标,对原有的理论课性质的实验课程进行改革.由于传统的医学实验课程,主要是依附于理论课程而进行的,这样虽然能强化我们的理论知识,但却无法真正提高我们的动手能力,我们自主学习能力的发展也会受到阻碍.所以,我们应该将这类课程整合成为独立的实验课,如分子医学技能实验课、医学形态实验课等.同时,学校需要建设专门的医学实验室,为我们提供更多的实践机会,通过实践来培养我们的自主学习能力.

(二)对理论性课程进行整合

长期以来,我国的基础医学课程教学都是以理论教学为主的,教师和我们的观念已经根深蒂固,且理论课程体系已经比较完善,所以我认为要对其进行整合,必然会面临许多困难.现阶段,国们的医学院在实际的教学过程中,能够借鉴国外优秀教学模式的院校并不多.虽然有的院校在基础医学的教学过程中,已经尝试将其整合成为横向的课程模式,但还没有成功的对基础医学课程与临床医学课程进行纵向整合.因此,如果要实现这一目标,还需要经过长时间的努力.比如,有的院校在对基础医学课程进行教学时,已经形成器官系统模式,并对这些课程进行横向整合,对于纵向方面的整合,还处于摸索阶段,相信未来一定会实现这一点.

二、教学方法方面

(一)合理创设问题情境

我认为培养我们的自主学习能力,可在基础医学课程的教学中通过情境创设来实现.比如,在正式上课前,教师通过创设不同的情境,提出一些开放式的问题,将我们的探索激发出来,让我们以问题为导向,开动脑筋,发散思维,积极的去思考问题答案.同时,在教学过程中,教师要注意将其与其他学科联系起来,并注重用实际的临床案例来加强对我们分析能力的培养.通过对临床案例的讲解,提出相关的问题让我们思考,从而使我们能够为了解决问题而主动的思考,在思考的过程中,成功的提高我们的自主学习能力.

(二)发挥教师的引导作用

在传统的基础医学课程教学中,教师主要起讲解作用,而不注重引导我们去学习,就会阻碍我们各方面能力的提高.因此,我认为在对基础医学课程进行教学改革时,应转变教师的角色,让教师在教学中主要起引导作用,将我们作为教学的主体.并且,教师可利用我们生活中比较常见的一些事例,引出相關知识点,并引导我们学习.比如,利用社会上的热点“禽流感”引出相关病毒,以及免疫学的相关知识;用“流行性感冒”引出流感病毒相关知识,指导我们围绕这些知识展开学习.在教学过程中,教师还应充分了解我们的实际情况,针对不同我们制定科学合理的教学方案,将我们的学习兴趣和好奇心激发出来,使我们能够通过不同的渠道进行自主学习,并学会独立思考.

(三)加强师生之间的交流

在传统的基础医学课程教学中,教师与我们的互动很少,我们能够与教师共同探讨某个医学问题的机会更少,这样我们就很难受到教师的感染和熏陶.在基础医学课程的教学改革中,我认为应改变这一现状,创造一种和谐自由的环境,让我们和教师能够通过相关的教学平台,对一些医学课题进行交流沟通.比如,在学习消化系统相关知识时,教师可将一些常见的病例放在校园网的讨论专区,让我们可以在专区内对这一问题展开讨论,并可将自己的见解和认识分享出来,供大家参考.通过这样的方式,不仅能让教师对我们进行指导,还能让我们之间相互学习,共同进步.

三、结语

综上所述,在基础医学课程的教学改革中,应将我们自主学习能力的培养作为教学重点.,因此,作为高中生,我认为教师在实际的教学过程中,要分别从理论和实践方面,对课程设置进行改革,适当的增加实践教学内容,提高我们的操作能力.而对于教学方面的改革,我认为应该从教学情境、师生交流,以及教师角色的转变等方面入手,全面培养我们的自主学习能力.

参考文献:

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[2]李雨庆,周学东,肖丽英等.病原微生物学自主设计性实验课程的设计与实施[A].2015年全国口腔医学教育学术年会论文集[C].2015.

[3]郭静,刘晓燕,朱学江等.虚拟仿真教学平台在基础医学教学中的应用[J].南京医科大学学报(社会科学版),2014,(06).

总结:本论文为免费优秀的关于基础医学论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

参考文献:

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