论文南宁地区中小学校图书馆（室）现状调查、分析应略是关于南宁地区方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关广西2018年撤县设市论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]对南宁地区部分中小学图书馆（室）进行了问卷调查分析,充分了解了各城区中小学图书馆的实际情况,并做出了具有可操作性应对策略,对提高整个地区中小学图书馆的建设水平具有较好的指导意义.
[关键词]调查；分析；对策
2012年7月,南宁市少儿图书馆（下文简称“我馆”）在全区中小学图书馆管理及装备人员培训班活动中,向和会人员发放了中小学图书馆（室）建设基本情况调查表,最后共收回调查表42份,分别来自南宁市所辖六县六城区内的42所学校,其中小学18所,初中16所,九年制学校5所,高中2所,完全中学1所.
1 南宁地区中小学校图书馆（室）的总体情况
近年来,由于南宁市各城区、县区社会经济发展程度有差距,各相关职能部门在文化教育事业上的关注和投入有所差异,南宁地区各中小学校图书馆（室）建设状况呈现出不平衡状态.少数市属重点学校在相对投入较大、区位优势明显的因素下,其办馆条件、人员和资源等方面在全市遥遥领先.而大多数中小学校图书馆（室）由于没有规范的业务建设标准作为建设规程,处于藏书内容陈旧数量稀少、设备差、场地小、人员缺乏、经费短缺的尴尬境地.如何让南宁市中小校图书馆得到较平衡发展,提高整个中小学图书馆的管理水平,从而建设书香绿城.南宁市少儿图书馆作为全市中小学图书馆的业务指导单位,负有不可推卸的重任.
2 44所中小学校图书馆现状分析
2.1 办馆条件
参和调查的单位馆舍总面积5736平方米,其中18所小学图书馆（室）总面积2510平方米,16所初中图书馆（室）总面积1998平方米,5所九年制学校图书馆（室）总面积620平方米,1所完全中学图书馆（室）总面积180平方米,2所高中图书馆（室）总面积428平方米.在馆舍面积方面,学校和学校之间的差距也较大.如上林县大丰镇中心学校书库和阅览室面积达310平方米,隆安县隆安中学书库、阅览室、电子阅览室总面积达428平方米.而横县那阳镇中心学校、西乡塘区金陵镇那龙小学的书库面积仅为17平方米和20平方米,和学校广播室共用一间,没有独立的藏书和阅览空间.从设备方面来看,大多数学校的书架、电脑等设备紧缺,能够真正使用图书馆自动化系统工作,实现图书馆计算机管理,并为学生配备有检索电脑和电子阅览室的学校仅有隆安县隆安中学1所,能够实现使用图书管理系统著录和管理藏书的邕宁区那楼镇中心学校、邕宁区朝阳中学、南宁市三十五中三所学校,他们所采用的软件也未能做到统一化和专业化（表1、表2,包含九年制学校数据）.
表1 参调中小学图书馆（室）馆舍、阅览室及电子阅览室情况
表2 参调中小学图书馆（室）拥有现代化、数字化管理工作情况
从购书经费来看,被调查单位中没有一所学校有来自财政的专项拨款,能够有自筹经费使用的学校图书馆（室）,其金额也仅在3000元到15000元这一幅度,数量有限,除去每年征订一定数量的报纸刊物之外,根本无力购买大量的新颖图书和现代化装备.
由于各校图书馆实行由南宁市教育技术装备中心统一调拨配发图书的方法,辖区学校图书馆（室）基本上能获得一定数额的无偿调拨图书,所以调查学校平均馆藏能达到1万册以上.但因不是定期按时调拨,也没有图书管理员参和选书,导致图书数量不足,质量不高,小册子、旧教材、旧教辅书充数居多,且复本率高.其中真正适合学生阅读的书太少,有利于提高学生综合素质的阅读书籍不足（表3）.
表3 参调中小学图书馆（室）图书馆藏及图书经费情况
2.2 人员方面
经统计,被调查的42所学校图书馆（室）中专职人员24人,兼职人员26人,共计50人,平均每校约1人.其中,小学专职1人,兼职17人；初中专职13人,兼职6人；九年制学校专职5人,兼职2人；完全中学兼职1人；高中专职5人.在年龄结构上,36-45岁和45岁以上两个年龄段所占人数最多,比例超过50%,凸显学校图书馆员队伍年龄老化问题,也可以看出,学校图书馆（室）是大多数退居二线的教师安置点.同时,多数学校,尤其是小学,因为办学规模较小,师生数量少,图书馆（室）规模小,不受重视,其工作人员基本以兼职为主,开放时间也多在短暂的课间和课外活动时间.以至于无论是工作人员无法全身心的投入到图书馆（室）的业务建设和管理工作中去,学生也无法认真高效的利用图书馆（室）内的资源（表4,包含九年制学校数据）.
表4 参调中小学图书馆（室）工作人员情况
2.3 基础业务工作
2.3.1 图书收集整理.由于没有引进图书自动化管理软件,工作人员专业技术知识匮乏,95%以上的图书馆（室）仍处于手工操作阶段,采用中图法或中图法少儿版进行模糊分类编目和排架工作.分类原则主观盲目,加之频繁的人员变动,没有专职图书管理员长期维护,以致图书收集整理工作效率不高,分类混乱.
2.3.2 读者工作.读者服务情况方面,拥有专职管理员的学校图书馆（室）基 保证周一至周五每天开放8小时以上,19所学校图书馆（室）仅在下午课外活动时间定时开放,不足5小时.21所学校实行全开架服务,13所学校半开架服务,8所学校采取封闭借阅形式.以上措施能基本保证图书馆（室）的运行,读者咨询、具体读者活动较少,不能调动学生的阅读兴趣,文献借阅量和利用率较低（表5,包含九年制学校数据）.
表5 参调中小学图书馆服务情况
3 调查结果分析和应对策略
3.1 提高学校领导认识,配备专业管理人员,提高待遇
学校图书馆是学校书刊资料基地和信息中心,在学校教育、教学和教育科学研究服务中起到重要作用,是实现学生全面素质教育的关键所在.但我们发现,图书馆在学校建设中基本排在最后：经费没有,人员不稳定,读书活动流于形式,图书馆管理员地位低下,甚至评职称都不给.因此,提高学校领导对图书馆建设的认识在首位.只有认识到位了设备资金人员等等都没问题.我们在很多小学图书馆建立了图书馆流通站,领导重视的建设得很好,图书利用率和学校书香文化马上起来,配备专职老师管理,主动和我们沟通对接.我们根据他们提出的书单目录给他们配备书源,教师和孩子们都很喜欢；而有些学校根本处于无人管理状态,送去的书没人管理,也没人看.还大量流失,没人负责.这种情况我们只能撤退.因此,我们联系市文明办给各城区教育局下达建设书香校园的文件,目前各校的态度都有较好的转变.
总结:本文是一篇关于南宁地区论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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