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关键词：视觉传达；视觉经验；视觉心理
在现代设计中,视觉传达设计的主要功能是调动所有平面的因素,达到视觉传达准确的目的,同时给观众以视觉心理满足.当今,视觉传达的方式变得越来越复杂和发达,设计师在视觉传达设计中,应充分考虑受众群体的视觉心理,清醒地认识到信息接受者不是机械的、被动的受纳器,而是一个具有积极主动的内驱力的主体,只有在充分理解和掌握有关视觉心理的知识之后,才能更好地在更大的范围内发挥各种现作技术的优势.其中,观者的视觉经验对视觉信息的准确传达起着重要的作用.设计者应根据观者的视觉经验充分调动观者视觉心理的能动反應,使其“所看”与“所知”同时发生感觉,从而积极主动地参与到设计作品的理解和感悟之中,让观者通过欣赏与设计者的审美体验相沟通,以此来达到信息传达的目的.
一、视知觉与视觉经验
视知觉有时会受到视觉生理机能和生活文化经验积淀的同时作用.人的感觉并非先天固有的功能,没有体验过的东西可能无法感受到,而丰富的生活经验又有可能使某种感觉功能格外发达.视觉所感受到的不仅是眼前所见的信息,过去积累的信息也会参与影响.而且,由于生活环境、视觉经验、生活体验及专业知识的不同,对同一形式的认知会出现差异,这种差异来自生活和社会,与先天的个性差异有所不同.正如阿恩海姆在《艺术与视知觉》一书中指出：“眼前所得到的经验,从来都不是凭空出现的,它是从一个人毕生所获取的无数经验当中发展出来的最新经验.因此,新的经验图式,总是与过去所知觉到的各种形状的记忆痕迹相联系.”
1.生理机能上的视觉体验
英国著名的视觉心理学家格利高里告诉我们：“对物体的视觉包含了许多信息来源.这些信息来源超出了我们注视一个物体时眼睛所接受的信息.它通常包括由过去经验所产生的对物体的认识.这种经验不限于视觉,可能还包括其他感觉.例如触觉、味觉、嗅觉,或者还有温度觉和痛觉.”由于生活经验的参与,视知觉还具有一种能动作用,“知觉不是简单的被刺激模式觉得的,而是对有效的资料能动地寻找最好的解释”.我们能从倒立的金字塔形上“看出”不稳定感,是来自对实物的印象.我们有了在斜面上的物体会滑落的生活经验,才能在看斜线时感觉到动感.在色彩构成中,白色分量“轻”,黑色分量“重”,红色使人兴奋、刺激,蓝色给人以沉静感,这些感觉同生活中对实物的感受经验也是大致吻合的.再如,我们能从以频闪式样制造的霓虹灯广告牌上看到字母、图案、花边等不停地移动,但实际上仅仅是灯光的时亮时灭,它们自身并没有运动.由于灯光迅速地相继在相距不太远的位置上出现时,会在人们的大脑皮层中产生某种生理短路,神经兴奋就从一个点迅速传向另一个点,与这样一个生理过程相对应的心理经验就是我们看到的同一个光点的位移.正如鲁道夫·阿恩海姆所说：“我们在不动的式样中感受到的‘运动’,就是大脑在对知觉刺激进行组织时激起的生理活动的心理对应物.这种运动性质就是视觉经验的性质,或者说,它与视觉经验密不可分等事实上,一切视觉现实都是视觉的活动造成的.只有视觉的活动,才能赋予视觉对象以表现性,也只有具有表现性的视觉对象,才可能成为艺术创造的媒介.”
因此,在视知觉的能动反应中,有着生理机能基础,虽有智性的成分,但又不同于理性判断.由于感知与经验上的相通,这种“所看”与“所知”同时发生感觉,密不可分.
2.文化经验的视觉体验
（1）个人文化经验的视觉体验.人的感觉能力一部分是先天的功能,也有一部分来自生活的体验和积累.不同的阅历和体验会导致感觉上的差异,专业素质的差别也会影响艺术感受.
人们在观看理解物体时,并不满足于把看到的东西“组织”成一种视觉意象,还要进一步把这个直接看到的形象与另一个形象联系起来.由于很多视象都是模棱两可的,可以按照各种不同的结构式样对其加以组织,所以在生活中就会出现有趣的现象：专家和外行人会看到不同的东西,不同的专家从中看到的东西也不相同.例如,美术中的三维空间感来源于生活与专业训练,没有受过美术专业训练的人,不可能在石膏像上看出诸多的“素描关系”.对于红色,观者会联想到革命或恐怖暴力,还有喜庆,这都取决于观者的阅历与体验.“只要头脑中预先形成了所观察目标的意象,不管在多么复杂变换的形状中,都能够将这些意象认出来,知觉对象能从以往的视觉经验中得到填充或补足.”
同样的道理,设计中各种不同的表现形式也不可能让所有的人都有所感悟,对于同一设计作品,感受会有简单与丰富之分,体会也会有高下之别.一个人的现时观察,总会受到以往所见、所闻、所知的影响,积累越多,感受就越丰富.这种潜在的经验图式对观察的影响,在设计活动中同样无时、无处不在.熟悉几何抽象画家蒙德里安绘画的观者一眼就能从服装设计大师依夫·圣·洛朗设计的时装中看出两者之间的联系,而不了解蒙德里安画风的观者则可能只是将它看成大格子式样.
过去的视知觉经验和知识修养有助于人们正确地观察面前的对象,也可以妨碍正确地观察,这取决于观者视知觉经验和知识修养的正确程度及水平高低,还有他们与观察对象的关系如何.
（2）集体文化经验的视觉体验.在人的视觉心理中具备一种推论倾向,可以使不连贯的、有缺口的图形尽可能在视觉心理上得到弥补,格式塔心理学家称之为视知觉的“完结效应”.能否在视觉的“完结效应”中正确地“填补空白”是与观者的阅历、感悟、想象有关系的.大量事实表明,对色彩、形状的把握能力会随着观看者所在的物种、文化集团和受训练的不同而不同.这就是说,一个集团能理解的,另一个集团的成员就可能无法理解、把握、比较和记住它们.观者对对象越熟悉,填补的空白就越准确.正如贡布里希所说：“由于我们是生活在一个熟悉的环境中,我们见到的事物总是与我们的预期相符,所以视觉的节省也就越来越增加了.”对此,社会学家BenedictAnderson也提出了“想象的共同体”这一概念,他认为现代民族国家的形成,源自在地球上不同地方的人类对身为一个命运共同体的集体想象.系统的印刷语言、普及的新媒介（主要是报纸）以及共同的“受难经验”,乃促成“想象共同体”的要素.不经意间,我们的脑海中早已先入为主地为许多未曾谋面的事物定了性,想当然地认为它理应如此.这样一种知觉,其直感性是非常强的,它不是在一件物体和它的用处之间作某种联想,也不是对于某种东西的实际用途的理解,而是对一件因未经实际使用而看不到其功能的物体在视知觉中的直接“补足”或“完结”.
在视觉传达中,任何一种图形或符号的意义都会随着时间和地区的变化而变化.博厄斯在其《原始艺术》中提到：不同部落的美洲印地安人所赋予的某些基本图案的各种意义在很大程度上取决于他们不同的文化背景.文化背景的变化会引起人们对纹样的意义作出不同的解释.
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参考文献：
1、 怎样体现文字在视觉传达设计中的作用 文字，在传统意义上作为交流与沟通最日常的方式，它必不可少。如果说图形是视觉语言的艺术手段，那么文字无疑在视觉语言中起着关键性的作用。当今随着科。
2、 民办高校视觉传达设计专业课程建设 近年来，我国教育水平正在不断提升，其对于高校专业教育也有了更高的标准。同时结合社会经济发展的情况来看，传统的高校视觉传达设计专业教育所培养出来的。
3、 视觉传达设计的多元化和表现方式分析 摘 要：視觉传达是以人类视觉观察的方向去向受众表达出需要传递的相关信息的一种方式。视觉传达可以让更多人了解并获取视觉传达设计者的意图。视觉传达将。
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5、 二维码设计在视觉传达设计中重要性应用 摘 要：视觉传达设计内容从原本的固定模式正一步步向现在的灵活多变的新模式跨越。在这个与众不同的格局下的视觉传达设计，除了原本的信息内容之外，又有。