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关于王牌对王牌论文范文 王牌对王牌:英语书面表达热点揭秘速用模板相关论文写作参考文献

分类:本科论文 原创主题:王牌对王牌论文 更新时间:2024-03-03

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速用写作模板

一、三大题型分类解析

提纲类

1. 写作要求

提纲类作文是近年高考书面表达的热点题型.它往往以列要点或用表格的形式呈现给考生相关信息,通常有较多的文字说明,对考生需要表达的内容有明确的要求和一定的限制.考查形式有书信、新闻报道、通知、日记、发言稿、对某人或某物的介绍、欢迎词等.这就要求考生在动笔之前,应该认真审题,弄清楚题目与提纲之间的关系及文章内容与提纲之间的关系,然后确定文章的中心思想及各个段落的中心思想,提炼出完美的段落主题句,保证段落中的内容能够充分展开并且符合题意.

2. 写作步骤

(1)仔细审题,明确要求

审读所给信息,弄清楚所要表达的内容要点,然后对所给的信息进行梳理,可根据内容要点适当调整写作顺序,使文章行文连贯.

(2)列全要点,即提纲要点化,然后写作成文

此时考生就必须在大脑中将各种信息点补充完整,适时使用高级词汇和复杂句式.考生要根据提示将要点表达清楚,使文章的内容完整、饱满,并注意适当增加细节.此外,句子与句子之间,段落与段落之间要有合理的过渡衔接.

图画、图表类

1. 写作要求

图表、图画类作文是高考书面表达较常见的考查形式之一,它不仅考查考生的文字表达能力,而且也考查考生审读图表、图画的能力.此类试题往往要求考生先用英语对所提供的信息进行客观的描述,然后提出自己的观点或发表评论.图表、图画类作文主要有以下几种形式:数据表格、饼形图、条形图、曲线图和看图作文.其中看图作文中的图画既可以是漫画,也可以是其他图片、照片等情景材料.从写作体裁来看,主要有说明文、议论文和应用文,时态一般用一般现在时.

2. 写作步骤

以图画评论型作文为例,说明这类作文的写作步骤,考生基本上可以按照以下三个步骤,分三段书写.

(1)研究图画,准确描述

第一段首先要将图片中的情景进行描述,言简意赅,不遗漏要点.

(2)陈述现象,指明原因

第二段要说明图画中这一现象存在的社会原因,并揭示它所反映的主题.然后紧扣主题分析原因,一般列举两到三个原因即可,多使用第三人称.

(3)联系实际,表达观点

结合自己的亲身经历对问题提出自己的观点和看法,多使用第一人称.

开放、半开放类

1. 写作要求

开放、半开放类作文往往给考生呈现有限的提示,留给考生更多思考的空间和自由发挥的余地.考生应仔细审题、确定文体,然后选择恰当的句式来准确表达题目要求的相关内容.这种题型旨在考查考生用英语思考的能力和在具体语境中的英语表达能力.

2. 写作步骤

(1)开放类作文通常先描述显性的部分,按一定的顺序,如时间的先后或空间的推移来组织材料.然后是隐性的部分,考生要紧扣主题或按照作文要求去表达,即揭示寓意,突出主题.隐性部分和显性部分一定有其必然的联系.

(2)半开放类作文通常先描述材料的叙述部分,然后按材料要求对所给的要点自由发挥即可,但要符合生活实际,真实可信.

二、四大文体分类指导

说明文

1. 写作指导

说明文是指以说明为主要表达方式,来说明事物的情况、特征或道理的文体.其特点在于说明性、知识性和实用性.写说明文时要注意以下几点:

(1)说明文不同于一般的文学作品.它不需要对环境、心境进行描写,也不需要引人入胜的气氛渲染,第一个句子就可以直奔主题.

(2)要仔细观察,抓住事物的特征.说明事物,不仅要抓住其外部形态特征,更重要的是要抓住事物的本质特征,因为本质特征是区别于其他事物的标志.

(3)安排好合理的说明顺序.实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的演变过程等,往往按时间顺序来说明;实体事物的形状、构造,应按空间顺序来说明;介绍事物的性质、种类、功能和阐述事物的含义、原理、特点等,则按逻辑顺序来说明.

(4)要注意语言准确,简洁平实,做到表达清晰、条理清楚、层次分明,具有严格的科学性.

(5)写说明文时通常采用一般现在时,用于强调客观事实.如果说明的是人物、事物过去或将来的情况,则要用过去或将来的有关时态.

2. 写作模板

模板1:图表类

It is obvious in the graph/table that the rate/number/amount of (问题)has changed. It has(变化)in recent years (幅度或程度).

What is the reason for this change? Mainly there are (数量)reasons behind the situation reflected in the graph/table. First of all, (原因一). More importantly, (原因二). Most important of all, (原因三).

From the above discussions, we he enough reasons to predict what will happen in the near future. We should (措施或建议).

模板2:现象类

Nowadays, there are more and more (某种现象) in (某种场合). It is estimated that (相关数据). Why he there been so many (某种现象)? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is (原因一). Besides, (原因二). The third one is (原因三).

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参考文献:

1、 新课改背景下高中英语书面表达 高中英语教学中逐步提高学生的英语语言运用能力是英语教学环节中的一项重要内容,它是语言习得的最后落脚点。本文以自己在学生英语书面表达时所发现的问题。

2、 微写作增加英语书面表达颜值妙招 摘 要:高中学生经过多年的积累已经能写出符合语法规范的句子,但高考要求书面表达除了保证语言的准确外,还要使用复杂的语法结构和丰富的词汇,并确保语。

3、 高考英语书面表达的阶段训练 摘 要:高中英语“书面表达”部分在考试中所占比重很大,它主要考查学生的语言表达能力。高中英语教师在具体的教学过程中要注重阶段训练,提高学生的书面。

4、 多种形式开展英语书面表达教学 学生在日常的英语学习过程中,由于过于注重听说等方面的训练,而对于写作训练并没有引起足够的重视。另外,许多学生习惯以中文的思维方式进行英文写作,其。

5、 中学生英语书面表达中问题和提高途径 书面表达是语言的输出形式之一。然而书面表达能力的培养与提高历来是英语教学中的棘手问题之一。解决这一难题,首先应该找出问题之所在,然后再寻找解决这。

6、 高中生英语书面表达能力培养 摘 要:英语书面表达能力的高低也是学生综合素质的体现。它是一门综合性很强的实践课,通过书面写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知。