论文高中后一年制中职班级管理工作是适合不知如何写班级管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于我对班级管理建议10条论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：高中后一年制中职学生在高职生中是一个特殊的群体,他们存在年龄小、基础功底薄弱、理论知识欠缺、自我为中心意识较强,团队融合性弱等问题,笔者就以上问题,浅谈几点高中后一年制中职班级管理工作经验.
关键词：班级管理 高中后 中职
2014年9月笔者承担了一个高中后一年制中职班级,该班级共有学生39人,少数民族学生17人,占班级学生人数的43.59%,女生12人,95后学生30人,大部分学生都是家里的独生子女.入校后发现,班级学生的自我管理、自我约束能力较差,学习主动性较差,和其他同学的沟通融合也较弱.大部分学生都是独生子女,高中时没有经历过住宿生活,都是在父母、爷爷奶奶的呵护下长大的,对集体生活没有概念,也没有为大家服务的意识.触及个人利益时没有互相谦让,顾及对方,只为自己考虑.在班集体工作、社会工作、各类比赛、活动中,参和更少,不涉及个人利益不参和,而对于经常为班级、为同学服务的学生又不服气.受上届高中中专学生影响,早操、课堂、晚自习迟到、旷到时常发生,总认为一年制中职期间的所有违纪对以后的升大专没有任何影响.针对以上情况,在担任八年班主任工作经验的基础上,结合班级学生特点,结合95后学生特点,笔者认为可以考虑从以下几方面抓起.
1 了解学生基本情况
新生入校后,大部分学生都是由家长送入学校的,班主任在接待时,要和家长细心沟通交流,了解清楚学生在高中时代、在家庭中的学习、生活情况,了解学生的生活习惯、人际关系.家长离校时要详细记录家长电话,并将班主任所有的联系方式、辅导员的联系方式留于家长,便于今后的沟通.
学生入校后的前两个月,班主任要经常深入学生宿舍、教室,和学生、宿舍成员进行交流,了解每位学生入校后的表现、情况.此外,班主任还要多和任课老师沟通,了解学生学习情况.
学生入校后的一个学期每周还要和班委交流,掌握学生考勤、在班级中的表现.
一个学期结束后,每位同学的情况,班主任都了如指掌,针对学生本学期的学习、生活、工作等情况,学期末要进行总结,对学生的优、缺点、个人特点要及时讲出.同时也要给每位学生家长汇报,学生的人生发展方向,三年后的就业方向,可提前和家长共同规划学生个人发展.
2 依据学生情况,制定班级管理办法
学生入校一学期后,对学校制度已经全部熟知,班主任也具体掌握了班级学生情况,依据班级特点,班主任要制定出详细的班级管理规定和个人考核,通过班级管理和考核,使学生学会自我管理,转变学风,加强服务,树立高度的责任感.
班级管理和考核从以下几点入手：
2.1 考勤：班委详细记录学生个人考勤,制定考勤表.依据不同内容制定考核分数.
[周＼&姓名＼&部门＼&旷到＼&迟到＼&早退＼&分数核定＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&]
2.2 违纪：制定违纪库,依据学生会、学院通报详细记录.依据不同内容制定考核分数.
[周＼&姓名＼&部门＼&违纪内容＼&违纪时间＼&分数核定＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&]
2.3 活动、比赛参和：鼓励学生积极参和各项活动、各类比赛,特别是省级、国家级专业技能比赛.依据参加活动、比赛的内容、层面,制定考核分数.
2.4 班级工作、社会工作：鼓励学生积极参加班级工作、社会工作,依据工作内容多少、工作层面及取得的效果,制定考核分数.
2.5 发表文章：鼓励学生发表各类文章,锻炼学生写作水平,对优秀的文章,班主任帮助修改,发表到国家期刊.依据发表层面制定考核分数.
班级管理和考核既有罚又有奖,所有的管理和考
核每日要详细记录,每周早班会课时要形成通报,公布考核分数,每月要汇总一次分数,每学期核定月平均分即可.
3 细化管理,进一步完善班级管理制度
班级管理和考核分为以上5个大的方向,每一个方向还得细化,这样在管理、考核的过程中才能避免出现漏洞,同时也更利于学生能力的培养.
3.1 考勤：制定迟到、早退1次扣1分,旷到1次扣5分；早操计1学时,升国旗计1学时,晚自习一节课计1学时；累计迟到5次、旷到3次取消奖、助学金资格,取消本学期评优.
3.2 违纪：制定被分院、学院记名扣分,学生个人相应扣双倍分数；吸烟每次扣5分,吸烟连续被分院、学院通报三次取消奖、助学金资格,取消本学年评优；饮酒每次扣15分,并取消奖、助学金资格,取消本学年评优；饮酒打架,取消奖、助学金资格取消本学年评优,并上报学校留校察看；打架,取消奖、助学金资格,取消本学年评优,并上报学校留校察看.
3.3 活动、比赛参和：制定参加班级活动,视工作量大小加1-5分；参加分院级活动,加3-6分；参加学院级活动,加4-7分；参加自治区的活动,加5-8分；参加国家级活动,加7-10分：不参加班级各项活动,要相对应扣分.
参加分院级各类比赛,加3分,获1-3等奖,分别加4-6分,鼓励奖、优秀奖加3分；参加学院级各类比赛,加5分,获1-3等奖,分别加6-8分,鼓励奖、优秀奖加5分；参加自治区各类比赛,加7分,获1-3等奖,分别加8-10分,鼓励奖、优秀奖加7分；参加国家级各类比赛,加10分,获1-3等奖,分别加11-15分,鼓励奖、优秀奖加10分.
3.4 班级工作、社会工作：制定带领班级学生外出挣班费加5-10分；为班级加分,依据个人加分分数,在原有基础上加2分；帮助他人加3-10分；维稳安全加5-20分.担任班级职务加1-5分；担任、分院、学院职务加2-6分.完成社会工作较出色,被省、国家认可,可加至6-10分.
在工作过程中如出现推诿、重大事故,相应减1-5分.
3.5 发表文章：制定撰写的文章被分院周报录用加1分；撰写的文章被学院院报发表加2分；撰写的文章在省级期刊发表加4分,获1-3等奖,加5-7分；撰写的文章在国家级期刊发表加7分,获1-3等奖,加8-10分；发表论文加10分.
年轻的大学生时尚、热情,多才多艺、敢于创新,知识多元、思想多元、需求多元.他们渴望成功却不愿付出,实施精细化管理,能够全面增强学生管理工作的针对性.
4 依法管理、情感投入
精细化管理是日常行为管理工作的需要.班级精细化管理是基础性工作,也是培养大学生良好学风、文明行为和正确价值取向的重要工作[1].
没有规矩不成方圆,对学生的管理既要坚持依法治校,又要坚持以人为本.通过完善的制度规范和真诚的人文关怀,班级工作才能深入人心.
参考文献：
[1]李怀民.完善制度在学生工作精细化管理中的作用[J].山西广播电视大学学报,2009（4）：34-35.
作者简介：裴春晖（1982-）,女,教师,助教,工作单位：新疆农业职业技术学院动物科技分院.
总结:本文关于班级管理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 探究中职班主任如何做好班级管理工作 摘 要：班级是班主任进行管理、学生学习和生活的主要场所。中职学校的主要职能是培养学生的专业技术、理论，而班级管理未能得到充分重视。基于此，本文分。
2、 论协调原理对幼儿园班级管理工作 内容摘要：协调与管理相伴而生，协调原理，在当今管理界已经被广泛地认识、创新和运用，无论在理论研究上还是在管理实践中，都被置于一个很重要的位置。教。
3、 高中教师如何开展班级管理工作 高中班主任工作的开展相对于初中、大学有很大的难度。这一阶段，学生不像初中生那样“听话”，也不像大学生那样自律，有很强的自控能力。因此，高中班主任。
4、 中职班级管理艺术 摘 要：育人为本，德育为先。班级管理是班主任对学生教育的重要工作，真爱学生是最有效的管理方法。学生的成长需要真爱，没有教师真爱的教育是不完美的。。
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