论文蒙台梭利教学法在幼儿英语中课程设计是适合不知如何写蒙台梭利方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于蒙氏教育的优缺点论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：近年来,随着我国对于幼儿教育发展的不断重视,在启蒙教育这方面着重研究出适合幼儿教学的教学方法,蒙台梭利教学法虽然起源于美国,但伴随着其教育新思想的引入,逐渐形成了适合本土化的幼儿英语教学法,本文以近分析年来蒙台梭利教学法理论为基础,结合教学现状,并选取实体个案进一步实例研究,分析结果显示本土化幼儿英语教学仍需改善加强.
关键词：幼儿英语；蒙台梭利；课程设计
一、研究对象
COMBABY新爱婴,它是美国蒙台梭利协会AMS国际早教重要成员之一,也是全球蒙台梭利早教连锁机构的核心成员.“新爱婴”的理念是：让中国孩子享受“爱和自主”. E园的开园时间为2015年,到目前为止设有三个蒙氏班.E园的编班方式为混龄式,招收对象多为4-36个月大的宝宝,每个蒙氏班大约有幼儿20名左右.
二、研究内容
E新爱婴早教中心成立于2015年,位于常州市武进区,是由高校教师创办的一所营利性早教机构.目前有授课教师3名,辅课教师3名,生活老师3名,总共划分三个班级：朵朵班（4-12月）、豆豆班（13-24月）、壮壮班（25-36月）.
E早教机构目前设有多类型的课程,涉及到：快乐英语课程、奥尔夫音乐课程、特色绘本课程、蒙氏数理课程、艺术创想课程和小小厨房课程.这些课程大多是适合4-36个月岁的宝宝,并将其按照认知水平划分,结合学生自身特点,进行一定本土化的改造.
三、需求分析
本课程的需求分析主要采用个案法和访谈法为主要研究方法,由于宝宝的年纪较小,所以主要从教师和家长的角度进行需求分析的讨论：
表一 受访者基本情况
类别姓名年龄基本情况
教师Tina23豆豆班主课老师,外向,爱沟通,未经授蒙氏教学法的专项理论
家长AA妈妈32重视宝宝的幼儿启蒙教育以及性格爱好的培养
从基本情况不难发现,E早教的教师年龄都非常的年轻,在教学方面都是态度端正且思维创新,而其家长而言,他们大多数都是受过高等教育者,在宝宝的幼儿教育和发展这一块相当重视,他们希望自己的宝宝能够学到知识和技能,为进入幼儿园提前做好充分准备.通过此表,我们还可以发现,教师们对于蒙氏教育了解还不够透彻,所以对教材资源的需求较大,而相关正规培训对于成员的要求非常高,因此对教师课程的培训以及素养的提高有待加强.
四、E早教英语教学设计
(一)制定课程计划
蒙氏课程有其具体的课程作息表,安排如下：
从此表的课程计划我们不难看出,活动时间安排的非常紧凑,活动类型也丰富多彩,所有活动都是需要在教师的陪同下共同开展.
(二)制定课程教学目标
1.增强幼儿的自控能力,需要幼儿独立完成多项任务.
2.通过从做中学给予孩子对英语的初步认识和理解,创设儿童语言学习环境.
3.培养幼儿集体责任感意识,需要幼儿能和伙伴积极互动.
4.提高幼儿的创新思维以及探索能力,需要老师和学生之间的良好沟通.
5.通过和家长的沟通和交流,及时发现孩子的优缺点,加强良好反馈信息.
(三)教学活动
1.准备活动
幼儿进入活动室之前,老师会播放轻松、优美的音乐,幼儿们到了教室之后会搬上自己的小板凳,小板凳有不同的颜色,可以依据自己的喜好自由选择,然后安静的坐在小板凳上等待老师上课,老师开始正式上课之前,需要将原本还在嬉闹的幼儿快速平静下来,方法是播放走线歌曲,老师带头沿着地面上画有红色框线跟走.（陈萍,2008）老师在走线过程中还会做一些简单的肢体动作,尽快使其平静下来专心听讲.
2.上课
①打招呼：老师向小朋友们打招呼,介绍自己为本节课的主课老师,告诉小朋友们开始上课,并让幼儿一起站起来拉拉手围个圈走一走,听一听问好歌.
②复习单词：拿出上节课所学的单词卡片,用问句进行问答.“E.g. Look, what’s this? This is football. ”
③热身：以一首英文歌曲作为参考,如“兔子舞”,请宝宝们站起来,拉成小火车,当听到‘left’时候一起踢左脚,当听到‘right’时候一起踢右脚,当听到‘go go go’时候一起跳一跳.
④ppt 导入：展示和课程内容相关图片,比如兔子,火车等.
⑤学习新单词：上课的主要互动环节是采用一问一答的方式,通过询问简单的问题来引导孩子们得出正确答案的方向,由于幼儿的记忆水平相对较差,需要老师进行重复指导语联系,幼儿在老师的演示下模仿和学做,从而构建新的知识框架和体系.
⑥练习：将一个准备好的环境呈现在幼儿面前是蒙氏教学法中的典型特征,老师们会运用专门的蒙氏教具进行“展示—练习”,这样做可以大大提高幼儿手脑协调性
⑦游戏：以教学内容为中心,设计出适合本次课程的教学游戏,游戏能够以多种形式开展,如個人；团体或集体,提高幼儿的学习兴趣.
⑧音乐欣赏：主要课程学习内容结束之后,休息时间可以寻找相关音乐,让宝宝能够静下来欣赏音乐并背唱,比如唐诗,百家姓,宋词等.
⑨自我展示：最后到了宝宝自我展示时间,以简单句型为示范：This is a football/car等
⑩再见：课程结束,老师带领一起唱再见歌,并奖励小贴纸给表现好的小朋友.五、教学反思和结论分析
(一)教学反思
1.科学系统对待蒙台梭利教学法
目前,儿童的独立性培养尤其需要被注重,不仅仅是因为独立性作为儿童性格培养的方面之一,而且就普遍的角度来看,我国的儿童独立性有不容乐观,由于传统的中国家庭观念,父母总是为自己的孩子准备好了一切,容易造成独立性格缺失的结果,因此当务之急是对儿童独立性的锻炼和培养.蒙氏教学中存在着蒙氏工作材料不足,教育方法不当等误区,希望幼儿园能够对蒙氏教学进行系统理论的深入学习和探究,扬长避短,在运用和实施的过程中加以改进和发展,在对儿童的阶段特征进行深度的剖析和研究.
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参考文献：
1、 分析语料库高校英语微课程设计应用 【摘要】最近几年，短小的微课程越来越受到学生的喜爱，教师应当注意对微课程的设计以及应用。在对微课程开发设计过程之中需要引入语料库，提升微课程开发。
2、 蒙台梭利园日趋普通现象分析 摘 要：蒙台梭利教学法是世界著名的幼教模式之一，该教学法自产生以来，在世界范围内产生了广泛的影响。中国引进蒙氏教学法的时间虽短，但是受到了国人极。
3、 交际教学法对大学英语教学改革 摘 要：进入二十一世纪，各国间的经济贸易往来越来越频繁。作为世界上使用最频繁的语言，英语在贸易活动中扮演着重要的角色。英语可以架起人与人之间交流。
4、 故事教学法在初中英语教学中应用 摘要：随着素质教育的不断提出，生动有趣的课堂教学理念已经逐渐被人们所接受，并且已经广泛的运用到教学过程中，取得了初步的成效。在这种新的形势下，传。
5、 项目教学法在职场英语教学中应用 项目教学法是，在教学活动中，学生和教师共同完成一个学习项目，目的是培养学生的探究学习能力[1]。项目化教学生是当前教育微观教学的一大亮点，任务化。
6、 行动导向教学法在高职英语教学中应用 摘要：随着高职英语教育教学的不断进步，行动导向的教学方法逐渐走进了人们的事业，在高职英语教学的教学实践当中，行动导向的教学方法已经产生了很多的效。