论文语专商融双学士学位培养模式是关于本文可作为双学士方面的大学硕士与本科毕业论文双学士论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】 本文以西安外国语大学双学士学位培养模式为例,着重探讨“语专商融”复合型外语人才培养模式及实施管理.文章介紹了双学士学位培养的理念与定位,以及实施与管理方式,分析了双学位教育在实际运行中存在的问题和改进措施：完善质量监控机制及评价体系；合理设计课程体系；免修课程联网审批；建立激励机制；增强师生沟通交流；增加实习实践环节,保证双学士学位教育健康发展.
【关键词】 西安外国语大学；语专商融；双学位；教学管理；培养模式
一、引言
近年来,随着中国社会经济的迅猛发展,国家对复合型人才的需求更加迫切.2010年 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》提出“高等教育要不断适应国家和区域经济社会发展需要,优化高等教育结构,优化学科专业、類型、层次结构,促进多学科交叉和融合.重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模；引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色”.[1]国家现阶段对外语类专业学生的需求正在逐渐减小,外语专业人才需从传统型、单一型培养模式转向应用型、国际化,着力发展“语专商融”的复合型人才.
双学士学位（以下简称“双学位”）是指学生在校期间修读本学士学位（第一学位）的同时,选择不同学科门类的另一专业学士学位进行修读.[2]就课程修读来讲,双学位以辅修为主,在本学位修读时间不冲突的情况下,按照双学位的开课要求,完成培养方案中规定的全部内容,方可获得双学位.一旦获得双学位,则本学位与双学位之间没有主次之分.根据合作方式,双学位人才培养分为校内培养和校际培养.
西安外国语大学（以下简称“西外”）是国家最早成立的四所外语类院校之一,学校有23个学院教学单位,现有外国语言文学、中国语言文学、工商管理、教育学4个一级学科硕士点,59个二级学科硕士点,开设52个本科专业,6个双学位专业.为适应经济社会发展对人才的需求,发挥学校外语教学和多学科办学优势,促进高素质、国际化人才培养,增强学生就业竞争力,西安外国语大学整合校内资源,对语言专业学生设置会计学、工商管理和市场营销双学位专业.学校自2011年开始进行会计学和工商管理双学位招生及人才培养,目前已有毕业生89名.国际化发展,专业是基础,语言当先行.语言专业由早期的“经院式”转变为“复合式”发展模式,[3]两者相结合,构成本专业-双学位“外语+会计/工商管理/市场营销”发展模式,学生实现真正意义上“语专商融”.
二、理念与定位
外语类院校深化教育改革,整合教育资源,从单一的语言类人才培养逐渐转变为复合型国际化外语人才培养.以“兼具国际视野和中国情怀”为目标 ,着力培养“外语能力强、跨文化沟通能力强、商务专业能力强”的“三强”人才.西安外国语大学外国语言文学一级学科为陕西省高校社科特色学科,英语语言文学、法语语言文学、德语语言文学为陕西省重点学科；英语、法语专业为国家级专业综合改革试点,英语、俄语、法语、翻译等专业为国家级特色专业,英语、法语、会计学（ACCA）、工商管理（CIMA）专业为省级专业综合改革试点,英语、德语、法语、俄语和日语等5个专业为陕西省名牌专业,英语、俄语、法语、西班牙语、翻译、德语、会计学（ACCA方向）、日语等专业为陕西省特色专业.
依托学校现有语言优势和管理类特色专业,西外设立“外语+会计学”、“外语+工商管理”、“外语+市场营销”双学位专业,形成“语专商融”人才培养模式,旨在培养外语基本功扎实,具有国际视野和人文素养,掌握语言学、经济学、管理学等相关基础理论与知识,熟悉国际商务的通行规则和惯例,具备外语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力,能从事国际商务工作的国际化、复合型人才.这一教育模式,有利于全面提升外语类专业学生的综合素质,增强学生就业竞争力,且能有效地避免当前国内高校外语类人才培养同质化现象,实现人才培养的差异化目标.
三、实施与管理
1.教学管理制度是保障
双学位教育有效实施,需要拥有一系列科学的教学管理制度作为保障.[4] 西安外国语大学教学管理实行学校、学院、教研室管理体系.学校制定政策,出台文件,对专业设置、招生收费、学生学籍、学位授予、证书颁发等统一管理.在课程教学方面,学院负责双学位专业的教学组织与管理工作,即课程教学、考试安排、免修审批、成绩登陆.教研室安排教师授课,统筹学期课时.在毕业论文设计方面,学院颁发毕业论文指导手册,指导学生注重毕业设计的每个环节.在学生管理方面,学校开放学籍系统,招生结束后,向系统录入学生信息,可实现网络系统查询成绩等功能.无论从课程安排、教学管理、考试考核到毕业论文设计,均严格按照第一学位标准执行.
2.课程教学计划是基础
双学位实行学分修读制,培养单位严格按照双学位培养计划开设课程,安排毕业论文设计,组织答辩等,实行“宽进严出”模式.[5]最终课程学分和学位论文学分满足培养方案要求,方可毕业并取得学位.“语专商融”培养模式下,为了不与第一学位课程学习出现冲突,双学位课程设置在周末集中授课,严格按照培养方案开设课程,如果有第一学位修读过的课程,学生可申请办理双学位课程免修.一旦审批通过后,学生该课程成绩可按第一学位成绩录入系统.开设双学位的目的是鼓励学有余力的学生在精力充沛和条件允许的情况下修读第二学位,增强个人竞争力.
3.人才培养模式是创新
在外语类院校语言专业优势强的基础上,利用省级特色专业会计学ACCA、工商管理CIMA,打破单一学科限制,充分发挥外语教学和多学科办学优势,在保证学生外语学习水平达到复合国家要求的专业外语等级的前提下,整合强势专业资源,系统性的开设“语言+会计学、语言+工商管理和语言+市场营销”双学位专业,学生不但拥有语言扎实的听、说、读、写基本功底,而且有较强的跨文化商务知识及能力,在涉外场合能够熟练运用本学位语言从事国际商务等沟通和组织工作.通晓国际规则,精通一门外语,构建出创新型“语专商融”双学位人才培养模式.
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参考文献：
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