论文大学生手机依赖发生机制与干预路径是关于依赖方面的论文题目、论文提纲、依赖论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要 智能手机的快速发展给大学生提供了便捷的生活方式,也形成了大学生对手机依赖性使用的现象.个体需求和使用体验是大学生群体手机成瘾的主要心理发生机制,从自我效能和依赖性控制两个维度实现对手机依赖干预,是文章提出的实现干预的现实路径.
关键词 大学生；手机依赖；发生机制；干预路径
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）20-0012-03
现代科技的发展带来智能手机的快速发展,并极大改变着人们的日常生活方式.智能手机提供各种功能,除了基本的通讯功能外,智能手机还能提供诸如上网、游戏、导航、天气查询以及其他各种应用功能,可以说智能手机开启了互联网使用的新模式.
智能手机为大学生提供了方便快捷的网络交流平台和信息获取、娱乐休闲、社交等现代化的生活方式,已然成为大学生群体的新宠.但也出现不少缺乏自制力的大日沉迷于手机、离不开手机的现象,形成一种手机依赖或手机成瘾.手机频繁过度使用引起的一系列社会问题（如手机依赖、手机诈骗等）,受到越来越多的研究者关注.
大学生群体是社会中新技术、新思想的前沿代表,作为拥有高知识面的年轻群体,对社会环境尤其是技术环境的变化适应能力更强,更乐于和易于接受新事物.智能手机已融入当代大学生的日常生活,由此产生手机依赖现象,依赖形成的根源在于手机所带来的便捷的生活方式.笔者调查发现,大学生在表达离开手机之后的感觉时,多数表示有“焦虑”“恐慌不安”“莫名的失落感”等情绪.部分大学生对手机的依赖程度远高于其他媒体,甚至包括互联网.大学生对手機的依赖,对其个性心理和个体行为将产生由量到质的巨大影响.
1 大学生手机使用现状
笔者就大学生手机使用现状及心理进行了一项问卷调查,设定置信度为95%,误差不超过5%,根据确定样本量的公式n等于（t/2d）2,置信度95%对应的t值为1.96,d等于0.05,得出n等于（1.96/0.1）2等于
384,据此笔者发放了400份问卷,其中网上发放问卷100份,剔除无效问卷11份,得到有效问卷389份.调查范围以衡阳地区高校大学生为主,覆盖长沙、株洲、湘潭等地区.调查对象男女比例为1︰1,分别是男生188人,女生201人；城镇与农村的比例为1︰2,其中城镇学生123人,农村学生266人.
调查结果显示：
1）被调查大学生都有使用手机,且均为智能手机.无论是城镇还是农村学生,76.3%的大学生在上大学前便已拥有手机,41.5%的学生甚至在初中阶段便拥有并使用手机,而且这一点在男女性别比例上的差异不大.
2）在手机使用时长上,每天使用手机超过2小时的高达84.9%,4小时及以上的大学生比例达44.9%（见图1）.90%的大学生的手机每天都需要充电,且80%的大学生习惯开机充电,主要原因是方便接听电话和接受信息,其次是方便随时上网.
3）47.5%的大学生认为手机的首要功能是通讯功能,借此保持和外界的联系,而获取资讯和娱乐是大学生最常用的手机使用功能.
4）85%的大学生有在课堂上使用手机的行为,其中近三成的大学生是与他人一起使用手机.在课堂上使用手机上微信和聊天的大学生占比高达53.4%,仅有12.3%的大学生是用手机查询与课堂内容有关的信息,而且在这一点上,女生比例显著高于男生.近九成的大学生认为在课堂上使用手机对自身有影响,其中51.7%的学生认为主要是导致注意力不集中,影响学业成绩；37.3%的学生认为长此以往会形成不良的学习习惯（见图2）.
2 大学生手机依赖的发生机制
大学生手机依赖的发生机制,本质上是指大学生手机依赖发生的心理机制.要解读这一问题,则需要对影响大学生手机依赖性使用的因素进行
分析.
1）个体需求.大学生对手机的过度使用和依赖,在于手机可以满足其对沟通的移动、及时和有效的需求.具体体现在以下五方面.
第一,展现个性需求.反映大学生个人身份和角色象征,是其个体形象、个性特征的重要体现.
第二,社交的需要.大学生使用手机满足社交需求,是其社交行为的拓展,也是对已有社会礼仪的延伸,维系其与现实社会的时空关系,如手机电话、短信、微博、微信等.
第三,获得安全感.这种安全感不仅指在紧急情况下通过手机求助和获得帮助,还包括大学生群体离开或失去手机所产生的焦虑与恐慌不安,由此带来的不安全感,安全感的获得是大学生对手机形成依赖的重要原因.
第四,获取信息,手机是互联网接入的主要平台之一,为大学生群体提供了一个获取外部信息的个人渠道.大学生利用手机可阅读新闻,浏览商品信息、进行空间定位及其他信息搜索等网络行为.
第五,休闲娱乐需求.休闲娱乐行为是大学生使用手机自带的众多娱乐功能,比如拍照、看电影、玩游戏和看小说等,随着电子产品的集成化程度不断增加,手机成为大学生们主要的娱乐平台之一[1].
2）使用体验.使用体验是使用者与产品、系统或界面交互后形成的主观感受.对于将手机作为身份和角色象征的大学生使用者而言,手机所具有的更新、更强大的功能,是导致其形成依赖性使用的重要原因[1].从使用体验的角度来分析大学生群体形成手机依赖的发生机制,可构建依赖形成的分析模型：从手机使用者知觉到的“有用性”和“易用性”两个维度来衡量,建立一种能有效解释大学生手机依赖行为的分析模式.
笔者将“有用性”界定为大学生使用手机对提升个人能力、水平的主观判断；“易用性”则定义为大学生对手机使用条件的便捷、使用技术的难易程度所作的主观判断.大学生对有用性和易用性的认知,可以影响其对手机使用行为的态度,行为态度可以影响行为意图,行为意图则最终决定他的使用行为,如图3所示.
总结:本论文可用于依赖论文范文参考下载，依赖相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 大学生手机依赖的调查 [摘 要] 为了解大学生手机依赖状况，选取江西省某高校大一至大四学生500名集体施测，采用用手机成瘾倾向量表（MPATS）、UCLA孤独量表和牛。
2、 大学生手机依赖的现状和应略探析 摘 要：手机依赖是指过度使用手机，对个体的生理、心理和社会功能产生多种负面影响的现象。本文分析了大学生手机依赖的表现，阐述了手机依赖的危害，剖析。
3、 大学生手机依赖行为体验与其 摘要：大学生手机依赖行为的产生有客观、主观和环境的原因，通过对手机依赖行为的深入体验，提出探寻引导大学生充分利用手机的部分先进功能，搭建提高教育。
4、 医学类大学生手机依赖和心理焦虑关系 摘 要：目的：认识医学类学生手机依赖的现象并分析由此引起的心理焦虑，提供了解决措施。方法：延边大学中医、临床和护理的200名大学生进行问卷调查。。
5、 大学生手机依赖和学习倦怠性 摘 要：手机依赖与学习倦怠都是青少年行为研究的重要领域，但还缺乏相关的综合研究。本文通过对手机依赖与学习倦怠的结合研究来探索两者的相关性。关键。
6、 大学生手机依赖其影响因素 摘 要：本文采取问卷调查形式对安徽省在校大学生手机依赖影响因素调进行调查，探讨人口学变量、心理、行为习惯等多个因素与大学生手机依赖度之间的关系，。